·  TEL. 935 932 198 · EMAIL cemollet@cemollet.eu
 · 

Etapes


3 Fotos

Secundāria


Horari:De 8 a 13:30 h. i de 15 a 17 h.  I tenen una tarda lliure a la setmana per a la realització de tasques acadèmiques.El dia que tenen tarda lliure classe fins les 14:30.

Audiovisuals:

Vivim en una societat visual .Vivim en una societat on són tot imatges, de fet, actualment, la comunicació està feta  quasi bé un 90% d’imatges. Les aules s’omplen de pel·lícules, vídeos, clips i imatges per ensenyar allò tradicionalment escrit als llibres.

Però… entenem el que veiem i rebem?

L’audiovisual té un llenguatge propi que no tothom coneix,  però en la nostra educació, pràcticament,  ningú no ens ensenya a llegir imatges. Si l’escola només ensenya a llegir, entendre i realitzar textos escrits i la major part de la informació que ens  arriba a través de mitjans audiovisuals (televisió, cinema, ràdio, publicitat, Internet, videojocs…) no estem preparant adequadament al nostre alumnat ja que la seva realitat és totalment audiovisual i el que és pitjor els fem vulnerables com a receptors i nuls com a emissors.

En un món de llibres qui no sap llegir és un analfabet, estem farts de veure pel·lícules però ningú ens ha ensenyat a mirar-les.

Com podem aprofitar l’audiovisual a l’aula amb els alumnes?

Ensenyar la  lectoescriptura de la comunicació, a interpretar els mass media ; entrenar la mirada; ajuda a pensar; a ser crític davant del bombardeig audiovisual.... És una responsabilitat primordial del sistema educatiu.

Davant d’aquesta necessitat, el CENTRE D'ESTUDIS MOLLET fa 20 cursos, 19 anys que té un projecte que fa competents als seus alumnes  per poder emetre i rebre missatges de certa complexitat en cadascun dels vehicles treballats:

FOTOGRAFIA, RÀDIO, CINEMA i  TV

Aquest projecte té una transversalitat que permet  realitzar accions interdisciplinàries i reforçar les altres àrees especialment les lingüístiques.

 

Amb l'objectiu de fer aquests aprenentatges significatius pels nois i noies , s'ha intentat portat a la pràctica o sigui fora de l'escola les seves produccions presentant-les a  concursos com el de Mans Unides ,  que ens han proporcionat diferents premis o realitzant un programa de ràdio setmanal i en directe a Radio Mollet que és diu “L'Edat del Pavo” pel qual l’emissora molletana va rebre una menció als premis RAC 

 

Passar de consumidors a productors.

L’audiovisual potencia moltes habilitats i les diferents intel·ligències dels nens, el treball d’equip i per grups: qui escriu bé fa el guió, qui és bon tècnic fa muntatge, a qui li agrada la fotografia fa de càmera. Té molt potencial creatiu i és una eina molt transversal.

Crear un audiovisual no és només agafar una càmera i començar a gravar. Cada pla, cada angle, la composició, la llum i els colors, el muntatge… tot té un motiu i una raó de ser. Escollirem i ordenarem en funció del que vulguem explicar. Cal analitzar i produir. Coneixem i produïm diferents formes de discurs audiovisual: el documental, la ficció, la publicitat, el videoart… És a dir, treballem l’exposició, la narració, la persuasió, la poesia…

Padrins: Els alumnes de secundària són padrins/es i acompanyen en el seu aprenentatge de llengua angles, cinètico corporal i científic als alumnes de primària, augmentant la seva responsabilitat i coneixement de processos d’aprenentatge..

Comenius/Intercanvis Programes que es coordina entre diferents centres educatius europeus,que permet la realització
d’intercanvis d’alumnes i professors i posar en pràctica  el coneixement de les llengües treballades a l’escola.

Intel·ligencia cinetic corporal: a partir de moviments específics es milloren les connexions neuronals.

Orientació professional: Està dirigit als alumnes de 4t d’ESO  i a partir de l’autoconeixement orientar la carrera professional. Cadascú rep un informe personalitzat.

Multimčdia